Por: todos los participantes.
Participantes: Joel, Fermín, Sonia, Ishel, Juan y María Paz
Hubo un poco de confusión. Algunos del grupo fuimos a la sala de maestros, al no encontrar a nadie decidimos dejar una nota en la puerta y hacer la clase en las áreas verdes. Juan se conectó a skype para hablar con Andrés en la sala de juntas y nos estuvieron esperando pero finalmente Juan encontró la nota y nos alcanzó a los demás.
Como no se pudo hacer lo acordad la clase anterior, ésta sesión se trató de una discusión sobre un mapa mental hecho por María Paz sobre su trabajo:
-Si tuvieras que decir un sólo tema, el de más peso e interés en tu trabajo, ¿cuál sería?
El tema principal es la relación acción-inacción y lo que está en medio.
De ahí se derivan el ocio, la contemplación, el trabajo y el aprenidizaje a través de un juego autodidacta. El azar y el aprovechamiento de lo no planeado son también parte de la investigación y en el trasfondo hay un interés en los procesos de trabajo artístico, de lo cual todos los puntos mencionados anteriormente hacen parte.
¿Cuáles son tus líneas de investigación?
Trabajo partir del análisis de situaciones micro y cotidianas, en el caso del accidente y a través también de generar vínulos significativos entre ideas sin aparente relación. Investigo casos específicos de procesos de trabajo de artistas que tengan relación con estos temas, a veces son cosas muy anecdóticas de las que puedo generar una reflexión.De alguna manera al poner en contacto ideas para dotarlas de sentido se activan. Al tener la intención de pasar de lo micro e insignificante a lo trascendente y de lo efímero al acontecimiento relevante, sucede un proceso parecido para dar sentido a las cosas, uno de aprendizaje.
Sin embargo temas como la falla, lo accidental y el aprovechamiento de lo inesperado, a lo cual en algun punto se le puede llamar inspiración son temas que por su naturaleza se escabullen al control y se vuelve difícil o paradójico trabajar con ellos y generar reflexiones al respecto.
¿Qué buscas generar en el público?
Lo que se intenta generar en el espectador en este caso, es una reflexión.
¿Cuál es la relación entre los temas?
Todos los temas, la acción y el juego autodidacta, el ocio y el azar, y la inacción y la contemplación se ven relacionados, al verlos como parte del trabajo artístico, e incluso de la vida misma y la manera en que se adquiere el conocimiento y se procesan las experiencias. Se trabajan a partir de tres proyectos o maneras de producción: El proyecto Ruta en el que se generan piezas a partir de hallazgo azaroso de términos de un diccionario enciclopédico; un proyecto de elaboración de diagramas visuales a través de la edición de un archivo fotográfico con el que se generan relaciones entre imágenes y a la vez una correspondencia visual, intercambio de imágenes que se establece con gente vía correo electrónico, y por último algunos acercamientos y piezas sobre el tema de la falla y el accidente. Los tres proyectos los van a la par y se relacionan con éstos temas y entre sí.
¿Es importante la evicencia, es decir evidenciar estas relaciones y reflexiones?
La evidencia forma parte del trabajo, como el registro o parte del proceso pero no es esncial en este caso en particular.
Se sugirió cambiar las relaciones entre los temas y entre todos ayudaron a reconstruir el mapa invertido:
Me parece que tiene mucho sentido esa inversión del mapa. Una pregunta: la reflexión que se busca generar en el espectador, se puede especificar? Reflexionar qué, y hacia dónde (en el sentido si que quiere que esa reflexión tenga ciertos efectos en él, en relación con sus sensaciones, conocimientos y/o acciones)?
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