Bitácora del viernes
21 de septiembre
Taller de Teoría 7o
semestre
Presentes: Jesús,
Fermín, Ma. Paz, Juan, Yannina, Emiliano
Andres no podrá
asistir a la sesión del viernes 28. Se propone llevar a cabo la sesión sin la
presencia física de Andres, en la sala de juntas en las oficinas de la escuela.
Andres seguirá la sesión por skype (¿cual es el nick name de Andres en Skype?) =
leongeyer
A causa de la
ausencia del compa que presentaría su trabajo, el camarada Jesús (qué se unió
al grupo a partir de esta sesión) nos ayudó como conejillo de indias en una
nueva dinámica. A diferencia de la dinámica de presentación anterior donde el
expositor presenta su mapa conceptual, en esta dinámica el mapa conceptual se
intentó hacer a partir de las preguntas que nosotros realizábamos al expositor.
Esto complejizó la dinámica pues a través de los cuestionamientos se
intento realizar un análisis del método pre-establecido y de
encontrar los intereses del expositor realizando las preguntas adecuadas.
Desarrollamos
distintas estrategias para realizar preguntas que nos llevaran a realizar el
mapa conceptual del compañero sin conocer su obra y proceso de manera previa.
Se propuso olvidar
los temas particulares para descubrir los temas generales y partir de estos
encontrar la línea de investigación desde sus orígenes.
Se intentó realizar
preguntas sin utilizar ejemplos o llegar a estos. Olvidar el mal de las
autopartes
Se reflexionó sobre
la pertinencia de diferenciar los temas de investigación con la línea de
investigación.
Se propuso intentar
dejar las opiniones personales fuera de los cuestionamientos.
Se divagó e intentó
describir las diferencias entre concepto y tema. Una de las reflexiones fue que
el concepto es una idea abstracta y el tema es una idea a tratar. También se
habló de la manera en que en nuestra disciplina (las artes) existen procesos de
conceptualización de nuestro proceso y nuestra obra, pero se intentó
diferenciar esto de la definición tácita de las palabras para poder comprender
su significado real y su uso común en el lenguaje.
Nos cuestionamos
sobre cómo se llega a la búsqueda de un tema específico a través del concepto y
si esto es posible de manera inversa en donde el orden es contrario, es decir
si se puede llegar del concepto al tema de investigación.
Se discutió sobre
las función de la bitácora. Se dijo que puede servir para realizar un análisis
del proceso de pensamiento grupal y de como funciona para identificar los
aspectos de interés específicos de quien realiza la bitácora.
Se cree que la
bitácora debería de estar conformada por ideas concretas.
Terminamos la
sesión.
La próxima clase Jesús
presentará su trabajo de manera convencional y Yannina traerá la bebida para el
grupo.
La bitácora la
realizará el mismo Jesús (no entiendo como pero eso se acordó)
