Bitácora del viernes 5 de octubre

Bitácora del viernes 5 de octubre.
Por Ishel

Taller de teoría 7o semestre


Participantes:
Hugo, Jesús, María Paz, Fermín, Joel, Jorge Arturo, Ishel.

Al inicio de la clase Hugo mostro varios puntos que se encuentran en su trabajo ejemplo:

1. Crisis-romper con el sistema.
2. hechos que influyen culturalmente.
3. ambigüedades culturales. 

• Resaltar aspectos.
• Perdidos o ignorados
• Generar comunicación en condiciones urbanas
• Preservar la identidad de lo sensible
• Provocar confrontación crítica a partir de lo que sucede en un sistema.

Así como un mapa mental en donde crisis era el tema principal, fue entonces cuando se le comenzó a cuestionar del ¿Por qué crisis? Y ¿Qué entendía por crisis? A lo que respondió que era un sistema que no funciona y está cayendo, aspectos que rompen con algo.

No se consideraba entre los participantes de la clase que crisis fuera el tema o lo que Hugo busca en su trabajo, así que se le propuso que seria importante reflexionar, de que tipo de crisis quiere hablar donde se sitúa.

A través de la experiencia que Hugo a tenido a lo largo de su vida ha venido observando y reflexionando además de llegar a ser de sumo interés para el , la tención que se genera en un sistema entre lo que debería ser y lo que se está haciendo, de igual manera del como la comunicación se manifiesta en un proceso publico , y como esta manera de comunicar que por lo general se puede encontrar en una pared , sale de su contexto para invadir mas espacios, como serian los postes en donde podemos encontrar un sinfín de propaganda .

Sin embargo su proceso de trabajo no se encuentra en un sistema en especifico, se da a partir de hechos particulares, esa diferencia entre las cosas que para algunos se vuelven parte de su cotidianeidad sin prestarles la mínima importancia es lo que a el le interesa y se ha vuelto su fuente de estudio.

Entre la lluvia de preguntas porqué cual, qué, como, se llego a una que fue de ayuda para definir de que se estaba hablando y era ¿Quizá te interese como se genera la comunicación? A lo que respondió que si, fue entonces cuando se intento hacer otro mapa mental a partir de esta pregunta. Por falta de tiempo no lo acabamos, sin embargo el tema era diferente ya no era la crisis, sino la comunicación y como se genera.

El mapa mental se dividía en contexto (espacio público, sistemas establecidos) y características (códigos, visual, nuevos, infiltra). A partir de esto y con propuestas como realizar una línea de tiempo, repasar métodos de trabajo y sacar términos a partir de ese método, lista de palabras claves, analizarlas pero decirlas con otro significado, comparación del origen de cada elemento (interés, criterios) y especificar el denominador común, León (maestro) le pidió realizar un nuevo mapa mental en su casa y mandarlo para incluirlo el la bitácora.


PD: Falta que Hugo suba el mapa mental