Bitácora del viernes 21 de septiembre

Bitácora del viernes 21 de septiembre

Taller de Teoría 7o semestre

Presentes: Jesús, Fermín, Ma. Paz, Juan, Yannina, Emiliano

Andres no podrá asistir a la sesión del viernes 28. Se propone llevar a cabo la sesión sin la presencia física de Andres, en la sala de juntas en las oficinas de la escuela. Andres seguirá la sesión por skype (¿cual es el nick name de Andres en Skype?) = leongeyer

A causa de la ausencia del compa que presentaría su trabajo, el camarada Jesús (qué se unió al grupo a partir de esta sesión) nos ayudó como conejillo de indias en una nueva dinámica. A diferencia de la dinámica de presentación anterior donde el expositor presenta su mapa conceptual, en esta dinámica el mapa conceptual se intentó hacer a partir de las preguntas que nosotros realizábamos al expositor. Esto complejizó la dinámica pues a través de los cuestionamientos se intento realizar un análisis del método pre-establecido y de encontrar los intereses del expositor realizando las preguntas adecuadas.

Desarrollamos distintas estrategias para realizar preguntas que nos llevaran a realizar el mapa conceptual del compañero sin conocer su obra y proceso de manera previa.

Se propuso olvidar los temas particulares para descubrir los temas generales y partir de estos encontrar la línea de investigación desde sus orígenes.

Se intentó realizar preguntas sin utilizar ejemplos o llegar a estos. Olvidar el mal de las autopartes

Se reflexionó sobre la pertinencia de diferenciar los temas de investigación con la línea de investigación. 

Se propuso intentar dejar las opiniones personales fuera de los cuestionamientos.

Se divagó e intentó describir las diferencias entre concepto y tema. Una de las reflexiones fue que el concepto es una idea abstracta y el tema es una idea a tratar. También se habló de la manera en que en nuestra disciplina (las artes) existen procesos de conceptualización de nuestro proceso y nuestra obra, pero se intentó diferenciar esto de la definición tácita de las palabras para poder comprender su significado real y su uso común en el lenguaje.

Nos cuestionamos sobre cómo se llega a la búsqueda de un tema específico a través del concepto y si esto es posible de manera inversa en donde el orden es contrario, es decir si se puede llegar del concepto al tema de investigación.

Se discutió sobre las función de la bitácora. Se dijo que puede servir para realizar un análisis del proceso de pensamiento grupal y de como funciona para identificar los aspectos de interés específicos de quien realiza la bitácora.

Se cree que la bitácora debería de estar conformada por ideas concretas.

Terminamos la sesión.

La próxima clase Jesús presentará su trabajo de manera convencional y Yannina traerá la bebida para el grupo.

La bitácora la realizará el mismo Jesús (no entiendo como pero eso se acordó)